应力分量与教材示例有何关联
如果尝试将固有模式下“结构”模型报告的应力结果或应力测量与教材示例相比较，则会发现·Creo Simulate 表示应力分量方向的方法与教材中略有不同。
下图说明标准教材应用中的应力分量方向。
以下项说明了应力的教材定义与“结构”模型报告的值之间的关系：
• 教材通常用符号 
表示法向应力，并用下标表示应力作用的平面。如果法向应力是拉伸应力，则为正。而“结构”模型在结构分析中将法向应力表示为“应力 XX”、“应力 YY”和“应力 ZZ”。
表示法向应力，并用下标表示应力作用的平面。如果法向应力是拉伸应力，则为正。而“结构”模型在结构分析中将法向应力表示为“应力 XX”、“应力 YY”和“应力 ZZ”。• 教材通常使用符号 
和两个下标表示剪应力。第一个下标指定剪应力作用的平面，第二个下标指明与剪应力平行的坐标轴。
和两个下标表示剪应力。第一个下标指定剪应力作用的平面，第二个下标指明与剪应力平行的坐标轴。剪应力的符号取决于其所作用的平面的法向方向。如果外向法向为正，则当剪应力指向其所平行的坐标轴的正方向时为正。如果外向法向为负，则当剪应力指向其所平行的坐标轴的负方向时为正。
“结构”模型将剪应力表示为“应力 XY”、“应力 XZ”和“应力 YZ”。其它三个剪应力分量遵循以下相等关系：
◦ 应力 XY = 应力 YX
◦ 应力 XZ = 应力 ZX
◦ 应力 YZ = 应力 ZY